Om de communicatie tussen overheid, onderwijsnetten, leerkrachten en leerlingen optimaal af te stemmen, zijn de eindtermen uitgeschreven op basis van de herziene taxonomie van Bloom, door Krathwohl & Anderson.

Op basis van de taxonomie van Bloom worden (1) competentiegerichte eindtermen geformuleerd waarbij het handelingswerkwoord evalueerbaar gedrag uitdrukt.

Op basis van de taxonomie van Bloom wordt ook de (2) de noodzakelijke kennis expliciet vermeld. De kennis is wat minimaal nodig is voor de realisatie van de eindterm.

Op basis van de taxonomie van Bloom wordt tot slot de (3) dimensie van de eindterm aangeduid: cognitief, affectief, psychomotorisch.