Eindtermen en kennis in het vak ICT

Digitale competenties

Digitaal startklaar

Digitale voorkennis – procedurele aanpak

De ICT leraar maakt de leerlingen digivaardig zodat de leerlingen digitaal startklaar zijn in functie van hun schoolwerk.

Denk hierbij aan:

Bedienen van digitale apparaten
Inloggen op digitale apparaten in een netwerk
Inloggen op online tools
Internetgebruik met behulp van browser
Basisgebruik van software en apps
Gebruik van WiFi op school

…

Digitale media en toepassingen

Eindtermen 4.1 & 4.2 – conceptuele kennis

De ICT leraar leert de leerlingen de basisfunctionaliteit van tools om digitaal te communiceren zowel synchroon als asynchroon.

Denk hierbij aan:

een berichtensysteem
een e-mailsysteem
videobellen/chat

…

De ICT leraar leert de leerlingen de basisfunctionaliteit van tools om actief te participeren aan verschillende soorten online initiatieven.

Denk hierbij aan:

educatieve leerplatformen
educatieve tools
schooleigen tools

…

De ICT leraar leert de leerlingen de basisfunctionaliteit van tools om verschillende soorten digitale inhouden te creëren.

Denk hierbij aan:

digitale teksten
digitale presentaties
digitale spreadsheets
digitale beelden
digitale audio
digitale video
digitale mindmaps

…

De ICT leraar leert de leerlingen de basisfunctionaliteit van tools om digitaal inhouden te delen.

Denk hierbij aan:

bestanden delen door een bijlage te versturen
online informatie delen door een link te versturen
delen via cloud/social media door uploaden/downloaden

…

De ICT leraar leert de leerlingen de basisfunctionaliteit van tools om digitaal samen te werken.

Denk hierbij aan:

online prikbord (padlet)
samenwerken aan online documenten

…

Informatievaardigheden

Eindterm 13.8 – conceptuele kennis

De ICT leraar leert de leerlingen welke soorten digitale bewaartechnieken er de dag van vandaag van toepassing zijn.

Denk hierbij aan:

intern opslagmedium – ingebouwde lokale schijf
extern opslagmedium – verplaatsbare stick, externe harde schijf
online opslagmedium – cloudopslag

…

De ICT leraar leert de leerlingen welke soorten digitale ordeningstechnieken er de dag van vandaag van toepassing zijn.

Denk hierbij aan:

digitale mappenstructuur voor het ordenen van bestanden
zinvolle naamgeving van mappen en bestanden

…

Eindterm 13.8 – procedurele kennis

De ICT leraar leert de leerlingen digitale bestanden beheren in een aangereikte mappenstructuur van de school.

Denk hierbij aan:

bewaren van een nieuw aangemaakt bestand
bewaren van een bestaand bestand
bewaren van een nieuwe versie van een bestand
downloaden van online bestanden
zoeken naar bestanden
verwijderen van een bestand/map
kopiëren van een bestand/map

…

Nieuws- en informatiegeletterdheid

Zoekstrategieën

Eindterm 13.3 – conceptuele kennis

De ICT leraar leert de leerlingen welk zoekmiddel kan worden gekozen om bronnen en informatie te vinden.

Denk hierbij aan:

webpagina
woordenboek
antwoordmachine (Google Assistent / Siri / WolframAlpha, …)
webshop
Google zoeken
Google nieuws
YouTube
portaalsite
Google afbeeldingen
Google Maps

…

De ICT leraar leert de leerlingen de meest geschikte manier van zoeken in functie van het zoekmiddel.

Denk hierbij aan:

weloverwogen vragen te stellen aan een antwoordmachine/chatbot
rechtstreeks surfen naar de online bron/informatie via het internetadres
gericht navigeren doorheen de categorieën en subcategorieën van een portaal/webshop/bordboek/ leerplatform uitgeverijen
gebruik maken van weloverwogen zoekwoorden in een zoekmachine/video-site/kaartendienst

…

De ICT leraar leert de leerlingen technieken om tot de betekenisvolle en bruikbare informatie en bronnen te komen.

Denk hierbij aan:

technieken toepassen om bij te veel zoekresultaten de zoekopdracht te verfijnen
technieken toepassen om bij te weinig zoekresultaten de zoekopdracht te verbreden
technieken toepassen om bij verkeerde zoekresultaten de zoekopdracht aan te passen

…

De ICT leraar leert de leerlingen technieken om digitale informatie op een scherm te lezen en te bevatten.

Denk hierbij aan:

technieken om een zoekresultatenlijst te “scannen”
technieken om de informatie op een scherm te “scannen”

…

De ICT leraar leert de leerlingen in de bronvermelding de soort bron waarin ze het antwoord hebben gevonden te vermelden.

Denk hierbij aan:

infosite
online encyclopedie
digitale bestanden (ebook, PDF, Office docs, …)
online webwinkel
online krant/tijdschrift
online woordenboek
online video-site
infographic
foto
illustratie
cartoon
antwoordmachine/chatbot
online kaartendienst

…

Informatie vinden in de bron

Eindterm 13.4 – conceptuele kennis

De ICT leraar leert de leerlingen technieken toepassen om doelgericht informatie te vinden in een digitale bron.

Denk hierbij aan:

gebruik van navigatietools in de digitale bron zoals het menu van een website, inhoudsopgave van een ebook, …
gebruik van de algemene zoekfunctie “CTRL + F” voor het doorzoeken van de inhoud van het scherm op trefwoorden
gebruik van de interne zoekfunctie van de digitale bron voor het doorzoeken van de volledige inhoud op trefwoorden (via vergrootglas)
gebruik van filters van de digitale bron zoals: prijsklasse in een webshop, categorieën in een blog, …

…

Informatie beoordelen

Eindterm 13.5 – conceptuele kennis

De ICT leraar leert de leerlingen aan de hand van richtvragen digitale informatie beoordelen op bruikbaarheid, betrouwbaarheid en correctheid.

Denk hierbij aan:

Bruikbaarheid

Beschikt de digitale bron over een zoeksysteem?
Is er een duidelijke en herkenbare ‘home’-knop?
Bevat de digitale bron commerciële advertenties?
Is reclame maken het doel van de site?
Werken de links in de digitale bron?

…

Betrouwbaarheid

Is het internetadres betekenisvol?
Wie (organisatie, bedrijf, persoon, …) heeft de informatie heeft geschreven?
Wanneer werd de informatie geschreven/laatst bijgewerkt?
Is de digitale bron te bereiken via een veilige https:// verbinding?
Bevat de digitale bron contactgegevens (naam persoon, e-mailadres, telefoonnummer, sociale media…)?

…

Correctheid

Dubbelcheck, m.a.w. controleer of het antwoord op de informatievraag in meer dan één bron (digitaal of niet-digitaal) terugvinden is.

…

Informatie beheren

Eindterm 13.8 – conceptuele kennis

De ICT leraar leert de leerlingen gevonden online informatie beheren zodat ze deze opnieuw kunnen terugvinden en raadplegen.

Denk hierbij aan:

online informatie opslaan in de vorm van bladwijzers/favorieten
een schermafdruk maken en plakken in een tekst/afbeelding om op te slaan in een bestand in een map binnen de aangereikte mappenstructuur
kopiëren en plakken van online informatie in een tekstbestand en opslaan in een bestand in een map binnen de aangereikte mappenstructuur
een webpagina opslaan als PDF-bestand via een extensie zoals Print Friendly in een map binnen de aangereikte mappenstructuur

…